课堂教学是一个双向的活动过程，营造一个和谐宽松、充满兴趣的学习氛围是非常有必要的，唯有如此才能增进教与学相长，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到教师有效教学，学生有效学习的目的。提出的问题能够鼓动学生思维，在课堂上充分调动他们的积极性，从而提高学习效率。
要做到这点表面上看似轻松和谐的氛围其实需要老师课后的付出，认真研究教材，吃透教材是教师进行有效课堂教学的根本，唯有此才能在教学中结合重点难点，巧妙的设计与学生的活动中，亦或是巧妙的在问题中让学生自己去“领悟”
同时，也可以帮助教师做到教材的重组与延伸。
要营造和谐宽松并且能调动起学生积极性的课程，不仅需要吃透教材，还要推敲教学方法。可利用的资源是越来越多了，相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生水平的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
针对性的设计课堂练习。在学生们迸发出思维的火花的同时，还要穿插着进行不离教学目标的适当课堂练习，才能保证学生在一节课后有相应的收获，不离教学主旨。
2015年