“飞天凌空”教学设计

陈德坤

教学目标：

1.了解新闻特写的特点。

2.了解课文内容，感受文中体现的运动之美。

3.体会作者在文中表达的思想感情。

教学重点：

体会作者在文中表达的思想感情。

教学难点：

了解新闻特写的特点。

教学时数：1课时

教学过程：

1、导入新课:

同学们知道我国著名的跳水运动员有谁吗？有伏明霞、田亮、高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶。他（她）们这个团队，截至2007年第12届澳大利亚墨尔本世界游泳锦标赛，共夺得金牌38枚，“梦之队”的称号当之无愧。他们跳水的美姿给人们留下了深刻的印象。现在，我们学习的这课：跳水姑娘吕伟夺魁记，是怎样“飞天”凌空展现她的美姿的。

2、理解文题

文章以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦的身姿，“飞天”原为敦煌著名壁画之一，“凌空”，高高地在空中或高升到空中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。副标题“跳水姑娘吕伟夺魁记”，具体指明“飞天”之人吕伟在跳水赛场上夺得冠军。

3、了解新闻特写 

    这是一篇新闻特写，结合课文后材料《什么是新闻特写》，让学生阅读，教师补充以下内容：新闻特写的写作主要准确把握“新”字，在“特”字上下工夫。

4、重点字音

优雅（yǎ）   略过（luè）   慷慨（kǎi）   敛声（liǎn）

气氛（fēn）  翘首（qiǎo）  屏息（bǐng）  悄然（qiǎo）

5、整体感知 
a．听读课文，同时让学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 
归纳：报道了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟的跳水动作来刻画的。 
b．学生再读课文。思考：课文按照什么顺序来写的？说出课文的结构提纲。 
归纳：课文按照时间顺序来写。 
课文分为三个部分：第一部分(1)：跳水前：吕伟站在十米高台的前沿，准备跳水。 
第二部分(2－4)：跳水中：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 
第三部分(5－8)：跳水后：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛侧面烘托吕伟动作的美妙绝伦。

主旨归纳

这篇新闻特写，集中记叙了中国姑娘夺冠的1.7秒，鲜明地描绘了美丽的“飞天”画卷以及外国记者观众的反映，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着自豪感、爱国情。

6、合作探究

a.读课文，感受吕伟的“飞天”运动之美。

吕伟的“轻轻一蹬，就向空中飞去”不仅轻盈，还能“滞空”这既表现出她高超的技术，也显示出充分的自信。在腾空阶段，吕伟的动作“疾如流星”，这不稀罕但同时又“潇洒自如”“从容不迫”就非常难得了。入水阶段，作者用一个比喻“像轻盈的笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出她入水时水花之小，最后用“水花则悄然不惊”稍做小结。作者抓住吕伟极有表现力的“这一跳”，给读者留下了吕伟的运动之美的深刻印象。

b．再精读课文，小组合作探究，作者采用什么写法？

归纳：①比喻、拟人等修辞手法的运用。②正面描写与侧面描写相结合。

7、小结

这篇课文是一篇新闻特写，记叙了跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上夺得冠军的精彩表现。体现了中国健儿的拼搏精神。写法上采用比喻、拟人等修辞手法，还有正面描写与侧面描写相结合。