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《开展亲子阅读策略方法的研究》心得体会

  通过学习米老师关于亲子阅读策略方法的研究，我收获颇多。同时也反思和总结了自己在亲子阅读指导中的不足和经验。

  米老师提到：阅读兴趣的培养很重要。我也是这么认为的，特别是婴幼儿时期是培养阅读兴趣的关键时期。那么如何培养幼儿的阅读兴趣，我做了如下反思：

一、根据孩子的年龄特点为孩子选择合适的书籍。

  婴幼儿喜欢颜色鲜艳，图案丰富的书籍，因此，为幼儿选择的书籍应该是以图画为主。

  6个月至1岁的幼儿正是认知世界，认识物品的关键时期，在这个时期，他们对周围的实物特别感兴趣，这时可以选择一些实物和动物的书籍。

  1至2岁，可以选择一些有简单生活情节的绘本故事，如：自己动手刷牙、睡觉和吃饭等。

  2岁以上的幼儿喜欢看情节丰富，图画鲜艳的绘本故事。

二、创设安静、舒适的阅读环境。

  阅读环境需要安静和舒适，才能保障亲子阅读的质量。阅读环境一定要避免吵闹，幼儿注意力比较容易分散，吵闹的环境不适合幼儿阅读活动。

三、亲子阅读中的亲子互动。

  在亲子阅读中，一定要是有效的亲子陪伴。针对不同的年龄特点，家长在亲子阅读中可以有不同的针对性的亲子互动。

如陪伴6个月至一岁左右的孩子，家长可以模仿绘本故事中动物的叫声，发出故事中的声音，做一些相应的动作。让孩子对绘本故事感兴趣。陪伴一至二岁的幼儿，家长可以简单地讲述绘本中的故事，鼓励幼儿一起模仿故事中的人物或动物，在生活中，对故事进行延伸。陪伴二岁以上的幼儿，家长在讲述的过程中可以提一些问题，鼓励幼儿进行思考。也可以鼓励幼儿自己讲述熟悉的故事。

  亲子阅读是提高亲子关系，培养幼儿阅读兴趣的有效方法，在今后的学习和生活中，我将继续对开展亲子阅读策略方法的探索。