一、何为有效教学

什么是有效教学？有效教学要发展学生的创新思维，要让学生学会自主、合作、探究的学习。有效教学的核心是要关注学生的需求，站在学生的角度看问题，尊重学生，做学生学习成长道路上的引路人。有效教学是对教师教学的基本要求，也是教师从教的基本目标。

二、何为优质教学

何为优质教学？我认为优质教学是高质量、高水准、高线率的教学。有效教学是教师教学的基本目标，而优质教学教师教学的理想目标。优质教学的过程不仅是学生学习、获取知识的过程，它也是教师学习、提高自身修养的过程。所以优质教学体现出来的不仅仅是学生的学，更应该是师生共同学习，共同获知。

三、如何从有效教学走向优质教学

那么教师如何从有效教学的道路上升华，精益求精走向优质教学呢，如何真正的把课堂引领成学生们获知的世界呢？下面我浅薄的谈谈自己的见解。

（一）提升教师自身的素养。教师的素养是教学的关键，一位教师如果自身素养过低，如何能培养出德智体美劳全面发展的学生呢？所以教师应当具备一定的素养，并且在教学过程中也要不断努力，加强、提升自身的修养。那么，教师该如何提升自身的修养呢？我认为提升教师的自身素养可从这几点入手：

1.深刻。赞科夫说过：为了顺利完成自己的任务，一个教师应该有深刻的知识。深刻意味着不是简单的理解教科书，而是要看穿、透视文本，从而挖掘出文本的精彩之处。也就是说，教师应该深入研究学习教材，这样上起课才能高质高效、发人深思；学生喜欢听课，就会表现自己，就能在教学过程中锻炼自己的能力，从而走向优质教学的效果。

2.独到。教师对教材要有自己独特的见解和正确的理解。一篇文章基本的见解不仅教师会发现，有的学生他也能发现，这样的课堂可能吸引不来学生的兴趣，所以教师应该在解读教材的时候有自己独特的见解，这样，他的课就如同一首诗，一幅画，是独一无二的创造，学生听这样的课就像在独享一片风景；

3.广博。教师应拥有广博的知识，教师不仅应该有丰富的专业知识，还应该博学多才。如果教师只懂得他所教学科的知识，这样是满足不了学生的需求的。一个有着丰富内涵的教师远比一个只有单领域知识的教师更吸引学生，因为学生就像一张白纸，他需要丰富的色彩来渲染，所以只有教师拥有广博的知识，才能满足学生的求知欲，且这样教师的课堂教学活动才是真正精彩的课堂，这样的课堂才是学生、教师们所向往的。

（二）课堂教学要以学生的主体。以往传统的教学是以教师为主体，课堂上呈现的现象是“教师滔滔不绝的讲课，学生聚精会神的听课、做笔记”，一堂课可以说大部分时间都是教师在讲，学生在听，这种课堂枯燥无味，而这种现象被称为“填鸭式教学”，不利于学生的全方面发展。新课程标准指出，学生应在教学过程中占主体地位，而教师则占主导地位，引导学生学习。这就意味着要把课堂还给学生，培养学生的听、说、读、写的能力，让学生学会表达。所以课堂上教师的教要为学生的学服务，教师不是简单的承担教授者的责任，更应该承担这几种角色：

1.学生兴趣的支持者。教师应设计多种教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极、独立的学习，要让学生养成自主学习的习惯。从兴趣入手激发学生学的欲望，是培养学生养成独立学习习惯的好方法。从有效教学到优质教学的过程中，教师一定不能忽视了学生的喜好，因为兴趣是最好的教师，也是学生学习的动力；

2.学生学习的引导员。由有效教学走向优质教学的过程中，教师要充当的还有学生学习的引导者，教师教学不能直接把答案给学生，应该抛砖引玉，设置有质量的问题，让学生自己或小组合作去找到问题的答案，这既锻炼学生的自主能力也锻炼了他们的合作意识。这也体现了教师的教服务于学生的学，立足于学生本体的教学理念。

3.学习方法的传授者。我们要思考：国家为什么要推出《新课程标准》？为什么要课改？传统的教学方式它有什么弊端？我认为，国家推行《新课程标准》，进行课改，是因为传统的‘填鸭式教学’已经无法跟上时代的潮流，无法满足学生的需求。所以。什么样的教学方式才能时代的潮流、满足学生的需求呢？俗话说：授人以鱼不如授人以渔。我认为，教师在课堂上要讲内容，但更重要的是传授给学生学习的方法，有了学习方法，学生才能切实的学会读书，才能提高学习的效率。

4.班级工作的组织者。优质教学的课堂一定是高效率的课堂，高效率的课堂离不开好的班风，好的班风离不开教师的组织和潜移默化。教师认真地去了解每个学生的思想状况，成长的环境，抓好班级每个孩子日常的行为习惯，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯，以至于形成良好的班风，提高课堂教学的质量。所以，从有效教学走向优质教学的过程中，教师还要担任组织者的身份；

5.终身的学习者。杜威说过：一个人离开学校之后，教育不应停止。是的，学校毕业不等于真正的毕业，人生才是每个人真正的课堂，在人生道理上教师应该抱着终身学习的信念，不断地丰富自己。在有效教学走向优质教学的过程中，教师必须抱着终身学习的心态，不断提高自身的修养，这样才能不断提高课堂的效率。

四、总结

    教师从有效教学走向优质教学的过程是一个终身学习的过程，在这个过程中教师不断提升和完善了自身的教学素养，不断地成长，虽然道路漫长且充满着艰难险阻，但正所谓：路漫漫其修远兮，我们应该抱着“吾将上下而求索”的心态去对待。