如何从有效教学走向优质教学，我认为要从以下几个方面入手：备课、上课、反思。每一节课在上课前都需要备教材，备学生，备课堂。教学设计要面向全体学生，让学生全程参与课堂，让孩子们的学习过程成为一种经历，在经历中学到经验，获得能力、悟得真谛，在经历中掌握方法、归纳规律、体验情感。重视知识的形成过程，引导学生进行深层次的思考、探究，形成思考、探究的习惯，体验思考、探究的乐趣。及时把握教学中学生的生成，发挥教师的教学机智。在课堂中，鼓励孩子说出自己的想法，允许孩子质疑是发展独立思考能力的有效途径。沟通教材的内在联系，构建合理的知识结构，在教学中从教学知识的整体出发，指导学生会用联系的观点解决数学问题。连点成线，织线成网，备课不能单一备一节课，要联系教材前后的知识。及时反思，记录下课堂中的教学问题和环节，反思自己的教学活动，如何解决存在的误区，使课堂中的互动有效而有深度。