经本次培训我认为：提升教学质量有以下几点。

首先一、熟悉教材。课前备案。也就是教师对教材内容不仅要知其然，而且要知其所以然，达到理解透彻，融会贯通，内化为自己的知识
其次二、教学过程的科学化是指以最少时间和精力，求得课堂教学的最佳效果。要求教师要具备有精炼的语言，生动的语言，以达到课堂的生动趣味性。
              在教学中要有慈母般温柔的表情、声调，就能有效地激发起幼儿的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真
烂漫之情。多用儿童熟悉的、富有表现力的词语与句式，避免过多生疏的附加成分。
             这便要求作为一名幼儿老师应该能掌握的语言技巧便是灵活，课堂中灵活地运用一些自然、亲切、看似家常絮语、像亲朋叙旧的“插入语”，
可以起到调节幼儿听课情绪，他们注意力集中的作用。如一名胆小的幼儿，在回答问题时声音很轻，小朋友都听不清楚。可以笑着对他说：“说给谁听的？说给自己听的？还是说给大家听呢？”巧妙地指出了他的不足，并委婉而亲切提出教师的要求。总之，灵活的运用语言，是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进儿童心智的良药。正如现代教育理论认为的那样：一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。
最后、好的课堂习惯，良好的纪律规则都有利于教师提高教学质量，保证幼儿对于课程内容的吸收。