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作业标题:如何提升教学质量 作业周期 : 2020-10-16 2020-12-10

发布范围:全员

作业要求:

内容:

请结合本次培训所学所想结合工作实际谈谈你认为应该如何提升教学质量。

提交要求:

1. 字数要求:不少于300字。               

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 

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4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。


发布者:管理员

如何提升教学质量

提交者:学员张雪莹    所属单位:福州市台江区宏恩幼儿园    提交时间: 2020-11-29 12:47:26    浏览数( 1 ) 【举报】

幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此,要提高幼儿课堂教学质量,首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性,让幼儿感到学习的快乐,教学效果自然显而易见。 幼儿课堂教学质量首先取决于教师的专业理论水平,同时还必须重视课堂教学的艺术。要让幼儿对知识产生浓厚的兴趣,那就要根据幼儿的生理和心理特点,在活动中机智灵活地选择和运用教学方法,正确引导他们上好每一个活动,使他们自觉地去思考每一个问题。那么,如何提高幼儿课堂教学质量呢? 一、营造轻松愉快氛围,把握良机 良好的教学氛围是激发幼儿学习爱好的最好手段,有利于调动幼儿的情绪、思维,使其以挥出学习的积极性、主动性和创造性来,教学氛围的营造有助于教学活动的开展,在语言活动中,《纲要》明确要求“创设一个自由、宽松的语言环境”。 二、运用游戏教学,激发幼儿兴趣 游戏是幼儿最喜欢的活动,它集趣味性、假想性、自由性和创造性于一体。游戏是幼儿最基本的活动方式,是获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中,游戏是幼儿最为喜欢,最能够接受的一种方式。 三、要认真研究教材、备课,在各教学环节中增加趣味性 “兴趣是最好的老师”,要激发幼儿学习的兴趣,老师必须在课前做好充分的准备,认真地在每节课上下功夫,结合教材内容,选准切入点,采用讲故事、做游戏、猜谜语、律动等方法导入新课。 四、课堂语言应当形象生动、富有趣味性 对于不谙世事的幼儿园小朋友而言,老师是他们开始真正系统化认识世界的开始,在课堂上,教师的一言一行都对幼儿起着潜移默化的作用。教师对自己所从事的职业应具有强烈的事业心和责任感,全身心地投入到教学中去,要像对待自己的孩子一样对待每一个自己面对的小朋友。幼儿课堂教学主要是通过教师的讲解来向小朋友传授知识,是幼儿教育中教师向小朋友传授知识的一种重要形式,活动的效果如何,不仅取决于教师的知识水平、掌握教材的程度、对小朋友情况的了解和采用的教学方法,同时与教师对课堂语言的运用也密切相关。为此教师必须注意掌握课堂语言的特点,对于小朋友而言,老师的语言是最直接的认识世界的方式,他们会努力尝试理解,接受甚至模仿老师,教师说话时的语气、神态及声调等,都会对幼儿的学习情绪、幼儿与教师的关系等起到极大的作用。 五、教师提问要简洁、指向要清晰 问题的设计要明确,要有关键提问,提问的背后体现的是活动设计的目的与思路,对幼儿可能会如何回答,以及教师的跟进性提问都要有所思考。 六、树立幼儿的自信心 在教学活动中,教师要适时的鼓励孩子。在我们组织课堂教学活动的时候,总会碰到那么几个胆怯内向不善于表达的孩子,每次碰到这类孩子,我都会给予他们一个微笑的表情、一个鼓励的眼神和一句鼓舞他们勇敢大胆的话,如:“说下去”、“你真聪明”、“说得真好”等,他们会从我的鼓励和表扬中得到自信,进而更为积极地投入到教学活动中。其实不光是内向的孩子需要被鼓励和表扬,对于开朗的孩子教师也应该常常给予鼓励和赞扬,多对孩子们说些鼓励和赞扬的话,增强孩子们的自信心,使孩子们更加积极地投入到教学活动中,更加促进课堂积极气氛的形成,从而提高幼儿课堂教学的质量。 一、坚持教学目标多元化是前提 教学目标是教学双方积极活动的准绳,是衡量教学质量的尺度。明确具体的教学目标对教师的教的方式以及学生学的方式起着决定和制约作用。 二、坚持教学过程的科学化是根本 教学过程的科学化是指以最少时间和精力,求得课堂教学的最佳效果。达到这一点,要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。 三、坚持教学方法的多样化是关键 教学有法,教无定法,教要得法。目前书刊上介绍的化学教学方法种类繁多,如探索法、自学辅导法、发现法、程序教学法、单元结构教学法、“读读、议议、练练、讲讲”教学法、“边实验、边观察、边讨论”教学法……一堂课究竟采用什么样的教学方法,要视课型、内容及教师、学生的实际而定。

老师评语

评语时间 :2020-11-30 08:36:41

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