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校本研修成果总结

现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，オ会有新的教学方法，适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。校本研修让我増长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。现将本次研修工作做一回顾，并总结如下:

一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键。通过本期研修学习，我真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探穷性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，实践证明学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。那么，如何调动学生的积极性呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题开辩论。只有积极、主动、兴地参与学习过程，个体才能得到发展。

二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学习培训，自参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新。

三、自主学习，交流研讨。

我根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教上开展交流研讨，分享提高。

本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。虽然本年度研修活动但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步我还要远航。回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。