作业标题：请大家按要求提交一份详细教案和对应课件 作业周期 : 2021-01-07 — 2021-01-29
所属计划：小学数学教学计划
作业要求： 作业内容：请大家提交一份教案附加上对应课件，课题自选，要求教案要用电子稿，不能拍图片。教案要求是详案、字数不限。截止时间是1月22号，请大家按时提交！
发布者：工作坊坊主
提交者:学员王素杰 所属单位:商水县巴村镇韩庄学校 提交时间: 2021-01-22 12:07:47 浏览数( 2 ) 【学员自荐】 【举报】
第5单位 
分米和毫米
教学内容 江苏版小学二年级数学下册第52～54页。
教学目标
知识与技能 通过学生的估计、测量、讨论交流等活动，使学生认识长度单位分米和毫米，建立1分米、1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。
过程与方法 使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位和测量工具，会测量一些物体或线段的长度，并提高估测能力。
情感态度与价值观 能在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些策略。
重点难点
重点 学生认识长度单位“分米”和“毫米”，建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。
难点 帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念，能选择合适的单位名称表示物体的长度。
教具学具
教具：10厘米的彩纸条和米尺。
学具：直尺、彩纸条、剪刀、1分硬币、电话卡或银行卡。
教学设计
1.量一量 用直尺量一量文具盒的长边和短边大约各是多少厘米。
2.认一认 拿出直尺，引导学生看看1分米是从哪里到哪里。
3.画一画 和同桌交流画一画从0刻度到10刻度在哪。
4.练习：“想想做做”第3题。
课堂总结，巩固练习
1.“想想做做”第一题 先让学生独立看图想一想，再指名回答。启发学生用不同方法确定橡皮和回形针的长度。
2.动手操作 学生独立选择单位量出橡皮的厚度和铅笔的长度，并记录在书上。
3.通过这节课同学们学到了什么？
师：你们能把我们所学的四个长度单位按照从大到小或从小到大的顺序排一排吗？
板书设计
1.10厘米=1分米 实例：我的手长、粉笔盒的高度
2.尺子上的1小格的长度是1毫米 实例：1分硬币的厚度，电话卡
3.长度单位排序：米、分米、厘米、毫米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
激趣导入，内容丰富且详细，教学目标清晰，教学重难点突出。