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第1课时   认识几时几分

高新区行知小学 安丹丹

一、学习内容

　   本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，学生进一步认识几时几分。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时间单位“分”，分针走一小格就是1分。再通过仔细观察时针和分针的转动，发现时与分的关系，知道“1时＝60分”。在认识几时几分的钟面的过程中，掌握读、写几时几分和几时半的方法。“做一做”通过多个钟面时刻的识别，练习认识几时几分的方法，积累认识钟面的经验。练习二十三的1－3题也通过各种方式对几时几分的知识进行了巩固。本节课的学习内容为后续学习秒的认识做好铺垫。

二、教学目标

1.在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”。

2.通过观察时针与分针的转动，发现时与分的关系，自己总结“1时＝60分”。

3.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走一小格是1分，会认、读、写几时几分（5分5分地数）。

三、学习重点

正确认、读、写几时几分。

四、学习难点

建立1分钟的时间观念。

五、教学准备

课件、钟面。

教学设计

一、视频导入：

1、播放视频。

2、了解一分钟的世界变化。

3、引入钟表、钟面。板书课题《几时几分》。

1. 探究新知

   活动1：认识钟面。

2. 课件出示钟表模型。

3. 学生回忆钟面，说出时针、分针、数字，大格、小格。

4. 让学生演示拨1分钟。

   4．认识时间。

   (1)认识分。

    认识5分钟，能准确表示出分针指向所表示的分钟，并知道方法。

5. 认识时分关系。

   弄清楚1时=60分钟，30分钟用半小时表示。

6. 活动探究

7. 认读几时几分。

   a  小组合作

    

   
   

   b  完成试验单

    

   C  小结：时针过了数字几，就是几时多。究竟多了多少分，

   请你仔细看分针。

   四、巩固应用

   （1）课本第91页做一做。

希望同学们也能像红红一样，做时间的小主人。

五、学科德育渗透

a   一分钟你能做什么呢？

b 让我们珍惜这宝贵的每一分 每一秒，做时间的主人吧！

六、课堂小结

说一说这节课你有什么收获？你会认时间了吗？

小结：今天我们认识了时间单位“分”，知道1时＝60分。要认钟面上的时刻，可以先看时针，再看分针。时针超过几，就是几时多，分针指着几，五几几十几分，这个时刻是几时几十几分。

课后思考

  找出下面钟表上的规律。