作业标题:小学英语学习评价
作业周期 :
2020-12-07 —
2021-01-31
所属范围:小学英语教学计划--小学英语学习评价
作业要求:亲爱的学员们:建议最迟要在2021.1.31日前的一周提交,以防止因为网络原因出现的突发情况没有提交上,给自己留足够的时间。
发布者:工作坊坊主
小学英语学习评价
提交者:学员景米雪
所属单位:林州市原康镇三宗庙学区 提交时间:
2021-01-25 17:20:48
浏览数( 3 )
【举报】
众所周知,阅读是英语学习的重要形式,阅读可以巩固学生课堂上学习到的重点知识,更可以开拓学生的知识视野。然而,小学生英语阅读的评价是我们教育工作者研究的课题。
英语本身是一门活泼,生动的语言学习课程。然而,长期以来英语阅读只被看作是接受课外信息的单向活动,评价单一,缺少互动,进一步的影响了学生对英语阅读的学习兴趣。英语课程标准中提出了,要通过评价使学生在英语课程的学习过程当中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
现如今我们越来越看重了发展性评价,那是基于一定的培养目标,旨在激发学生的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯和兴趣。发展性评价更关注着学生的个性发展,以人为本,重在突出学生的健康可持续发展。更着重于培养学生的创新能力,语言表达能力和实践能力。通过评价让学生了解自己所处的发展状态,体验进步与成功。
评价应该是开放的,宽松的评价氛围,应按照新课程评价改革所倡导的基本理念,实现评价主体的多元化,使用多种指标,从多种渠道。例如,我们可以从学生的自我评价,生生评价,教师评价,家长评价相结合的方式进行。
这些都是有助于促进学生英语阅读发展的良好评价方式。