早在《学记》中就有这样的提法“亲其师而信其道”，可见与学生沟通和合作好了，学生可能获得更多的知识，得到更多的信息源。
第一、平等对待。
教师要平等地对待每一位学生，沟通需要真正平等的“真空状态”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件。作为一名老师，喜欢优秀的学生并不难，难得是喜欢后进生，把优秀学生与后进生放到平等的地位对待。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好或差，品行优良或不端而爱憎有别，而应是一视同仁，用一颗宽容的心去对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。每位学生虽然存在差异，但他们都有接受教育权利，在人格上是平等的，只要我们用心培养都会成为成一个对社会有益的人。
第二、学会了解。
了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等，只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要了解学生每天学习生活的进展，这些进展在技能上的表现，是否存在身体疾病，学习困难，情感疑难。进入新班级，了解学生是否适应自己的语言，行为方法，工作习惯，有哪些看法。在与家长接触中要关注学生的家庭教育、生活习惯、亲情关系甚至收入或变故，把握学生思想的脉搏，沟通合作才能有的放矢。
第三、专心倾听。
2015年