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本次培训进修校为各位老师精选并推荐了既有理论价值也有实践指导意义的课程。而正是这些课程在使得我们在埋头“苦”教而不得法或方向有偏差的时候，得以抬头看看教育界发生了怎样深刻的改革，并对自身的教育教学进行调整。在教学评价上，教授提出注重多种评价方式，在理论学习之后我才知道原来平时过程中收集的学生作品、学生自我的反思等等都是评价的一种方式，而对我影响更深的则是，评价也应当指向学生的学科核心素养。这就对我今后的评价指明了方向。而《基于语文核心素养的语文阅读教学设计案例分析》更是在具体操作层面告诉我们什么是指向语文核心素养的教学设计，从这一课中，我学习到了在教学目标设置上，就应当体现学生为主体，以积累、理解、运用、鉴赏等等更加具体的语文核心素养。此外，在教学环节的设计过程中，应当围绕一条线索进行设计，并且做到内容有层次，由浅入深。也许对于一些老师来讲，这些都是早已知晓的知识，可是对于我来讲，却是一次有效又实用，同时又有方向引导作用的理论知识。只有不断吸收先进理论才能不断优化自己的教育教学，才能实现自我的提升。在接下来的教育教学中，我将把课程所学与自己的教学实践相结合，将理论落地。