用爱感化，用情感人

著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，用爱才能真正走进孩子心灵世界，用情才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。

我听过一个故事《牵一只蜗牛去散步》，故事讲的是：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

教育学生有时就像牵着一只蜗牛在散步。和学生一起走过他们孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，我们也能欣赏到沿途的绝美风光， 倾听到学生纯净内心声音在俗世的回响。我们的学生就像那满含生命的种子一样埋在地里，他们极力地想寻找光明，他们怯生生吐出芽，伸出叶。可是，我们总是不停地催促：“快点，哎呀，再快点!”没有等待的耐心，没有等待的从容。多少生命在我们的催促中“夭折”了，多少“蜗牛”在我们的催促声中放弃了……教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生，树立师德，用爱用行动去感化学生，教育学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是建立在彼此尊重基础之上所表达的一种情感。没有尊重的爱是一种自以为是的爱，是一种莽撞而且霸道的爱。

教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。愿我们做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，用爱感化、用情感人，保持一份内心的安宁！