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行业荣誉感在各行各业都有所体现，这种特殊的情感来自于自身行业对于人类生存、发展和进步有所贡献。经过这段时间新教师的岗位培训，细细想来，教师行业的光荣感与其他行业相比，更加突出且明确。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“人类灵魂工程师”“太阳底下最光辉的职业”……教师行业的“荣誉头衔”数不胜数，所谓“欲戴皇冠，必承其重”，下面我将浅谈一下要做一个能承载社会和公民的期许和尊敬的教师，应具有哪些基本的“魅力”：

一、身教重于言教，正人必先正己。

   “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”王立军主任在为我们解读《中小学教师违反职业道德行为处理办法》时，身后的白板清晰可见八个字：“学高为师，身正为范”。这八字箴言也是我大学时期就读院系的座右铭。古人就曾云：“言行不如身教”。随着经济社会的发展和物质的满足，我们不难发现，现在的很多学生受到了比以往更多的关注，他们的共情能力和独立能力往往较弱。比如说：爱心缺失、心理脆弱、意志不坚定等等。习近平总书记对全体教师提出，要有“仁爱之心”，孔子也有云：“德之不修，学之不讲。”自身的道德修养和教学水平要相辅相成才能相得益彰。在这种教育大环境和大背景下，作为新时代的青年教师，不仅要在课堂教学中传道、授业、解惑，讲台下的一言一行，更是要成为学生的榜样，培养新时代品质高敢作为的时代之子。

二、用爱铸师魂，热爱跨剑刃。

“要做好情绪管理，才能做情绪的主任。”周爱香老师在《让每一位班主任享受专业成长的幸福》中如是说到。每个学生都是独立的个体，教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福，只有幸福的教师才能教出幸福的学生，只有积极乐观的教师，才能带给别人快乐和活力。作为一名青年教师，首先要发自内心的爱学生，擅于发现学生的细微进步，努力发现学生的优点。经验少也没关系，不把情绪带进课堂，始终以“四有”教师的标准要求自己，对于自己的业务能力不断进行积累和尝试，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质的老师。

三、新使命，展望未来，任重而道远。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的征程。2020年注定是不平凡的一年，让我看到年轻人守护中国的力量，青春的力量下，我们都是追光者，时代予以我们新的使命。在教育的这条征程上，我们更应该立足当下，脚下有力量，肩上有担当，眼中有信仰。培训的时候，陶思路老师提到过：教师专业提升的有效途径有四点,一是听课、评课；二是备课、上课；三是阅读专业书籍；四是参加专业素养培训。这四点途径也给我指引了一个方向，今后的教学中，虚心请教前辈，多听课评课，吸取经验反思自己，做一个真正有“魅力”的人民教师！