教学既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，二者不可偏废，从某种程度上来说，课堂教学应从学生的主体作用的发挥上来发挥教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在教师用积极肯定的情感去激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作训练、指点练习方法，控制调整学生练习活动。兴趣是学生上好体育课的首要条件，培养学生的学习兴趣是教师的首要任务。培养学生的学习兴趣应从以下几个个方面入手。首先，教师必须持有积极肯定的情感，这有助于激发学生的学习兴趣。在体育教学中，我经常遇到这种情况：一些锻炼的学生，在课堂上总是渴望掌握新、难的动作与技术，这些学生求知欲强，对体育课有着浓厚的兴趣；反之，一些素质差的学生，兴趣就不浓厚。为此，教师抓住学生的优点并积极肯定，从而激发他们的兴趣，创设和谐、愉悦的课堂气氛，教师要遵循学生的认识规律和心理特征，创设求知情境，激发学生热爱体育的内在动力；其次讲究课堂授课艺术，教师要通过授课的艺术性、鲜明性、运动性，揭示体育教材的魅力，调动学生学习的积极性、运动性；再次面向全体学生，建立良好的师生关系，教师要帮助学生克服心理障碍，增强他们的学习信心，提高克服困难的勇气，最后加强师生情感交流，激发学生求知欲和学习兴趣