教学质量无疑指的是课堂中教学目标的完成情况，教学效率指导是在有限的时间中能否最大限度的提高育人的效果。

这节课运用了希沃白板的各种功能，结合课程设计提升了课堂的趣味性和吸引学生注意力。例如课前运用小游戏点燃学生学习的兴趣，为课的重点进行铺垫。在授课过程中利用如放大镜、画笔工具、图形移动工具来吸引学生的无意注意。从课堂的反馈来说，学生学习热情高，思维活跃，并乐于开展美术造型活动，我认为这样的课堂是有较高的教学质量和效率的。

在引出主体与背景的作用时，利用了反例，让学生通过对比的方式充分进行思考。启发学生自己总结知识点，这样的教学才更有质量，而不是简单的传授给学生知识。

在创作环节，攻克了本课的一个难点。就是在一课时中无法独立的完成多背景变换和多主体变换的作品。本课采用小组合作的形式，按照任务清单非配创作任务。例如一个同学画背景，另外三个同学画主体。有些小组是一个同学画主体，三个同学画背景。但是在合作中同学们要商量对比出主体与背景之间的大小、色彩、形象刻画上的区别。因此在保证突出本科教学重点的情况下，孩子们也能在一个课时内体验到主体与背景变化的奇妙效果，我认为这是大大提高了教学的效率。

十年树木，百年树人，教育非一朝一夕之功，感谢学校提供的培训机会，让我们更快的成长。