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   学生数学思维的发展仅靠课本知识确实不够，必须提供有益的课外课程资料，使学生主动而又愉快地进行思维训练，发挥智慧和才华。所以校本课程的开发意义重大。

   校本课程的开发要紧紧围绕学生空间观念的发展，推理能力的发展和创新意识的发展。如低年级的利用七巧板拼组图形，确实是益智游戏，既培养学生动手操作能力，又发展学生的空间观念，孩子在玩中学习，在玩中思考，在玩中提高动手能力的同时不断发挥自己的潜力获得成功的体验，在此基础上教师联系七巧板的知识对七巧板产生的历史知识进行渗透：七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。并收集各种拼组后的美丽图案激发学生不断动手挑战，通过自己制作七巧板与原创作品展示会等形式进一步激发学生课外探究，将书本知识进行延申，从而有效地促进学生空间想象能力的发展。