发布者：邓岚 发布时间：2020-10-30 浏览数( 0) 【举报】
古诗词是中华文化的精髓之一，对于低年级小学生，我们教师应该这样引导孩子们背诵和积累呢？
首先，建议先背唐诗。当然，一些朗朗上口的词、汉乐府等，也可以让孩子先读背。
其次，应该先选择孩子有相关生活经验的、内容浅显的诗去读背，贴近孩子生活，孩子更感兴趣，也会更好理解，更快背诵。
同时，可以结合我们所学的课文进度和孩子生活中遇到的问题、景色等，去选择相关诗词背诵。比如我们学秋天，前后两天可以选择描写秋天的诗词背诵。比如孩子惰性大，可以选择古人勤学向上的诗词读背，比如《劝学诗》，比如孩子之间发生了争吵，互不相让，可以选择“让墙诗”让孩子读背，既做了德育，又让孩子了解了历史典故。
最后，孩子读背唐诗，最重要的是积累和熏陶，感受文字美、韵律美，情境美，不一定每一首都要知诗意、解情感。
比起唐诗宋词，低段孩子更适合、更应该去大量阅读及背诵的，是儿童诗，这也是接下来我要继续开展的阅读工作。儿童诗语言精炼、想象丰富、韵律优美、情感真挚饱满、给孩子们营造了一个纯粹干净的精神乐园，能让孩子们的感情更细腻，心灵更柔软，生命更有质地。
回归起点，真正的阅读要建立在兴趣之上，不应该是任务，更不能是死记硬背。