小学班主任能力提升网络培训辅导教师工作总结
小学班主任一班 李瑞本
第一次做“国培”辅导工作，我既高兴又担心。高兴的是，这是一次提升自我的好机会；担心的是自己能力有限，害怕担不起重任。从5月5日开班至今，海南省“2016年儋州市小学班主任能力提升网络培训”已走过了4个多月。回首这一段时间的工作，我感觉自己得到了很好的锻炼。现结合我班实际情况，做以下简单的分析和总结：
一、班级的总体情况
本人辅导的班级是小学班主任1班，那么本次的研修学习班级总体情况是这样的：本班参加研修学习的学员有99人，参加学习的有98人，参培学习率99%。本班级总体的情况还是令人满意。
二、与班级学员一起加强自身学习
我坚持和老师们一起观摩视频学习，认真聆听专家们的讲座，在重点处还做好笔计，同时也在群里鼓励学员做学习笔计写好心得。因为我知道新课标形势下，要求教师要不断的学习充电，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教学法，让自己不被新时代的滚滚洪流所吞没。
三、做好每期的班级简报
班级简报是一个很好地桥梁，能够给学员相互促进提高的作用。在做第一期简报开始，我就让学员清楚明白学习任务。为了鼓励老师们积极参与，我把一段时间内学习时长、作业完成、参与研讨表现优秀的老师列出，激励更多的老师参与。
四、批阅作业情况：
在每次作业批改时，我都认真阅读，全批全改。但由于自己本身的工作较忙，因此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业都精心的批改，只能进行较为简单的点评或是有针对性的评价。在发现学员在提交作业有抄袭现象时我都在私下交流，以便改进。
五、在线研讨及班级研讨：
我班学员在线讨论非常积极，每人都有至少3—5条的帖子出现。我班还有自定的班级研讨话题，每条帖子我都认真阅读，积极参与到学员的讨论中和他们共同交流，让学员觉得老师是认真对待他们的发言的。此外，学员教师还对其它学员的作业，感言，进行自己的评论，可以看出学员学习态度是积极的、主动的。
六、培训后的辅导工作反思：
国培中的辅导工作过程，不仅使我丰富了理论知识，完善了辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。由于本人日常工作很重，不能实时在线与学员交流，很多工作只能待到晚上完成。很多学员的各项作业不能写评语，只能做到认真阅读批改分数。
本次的2016年海南省儋州市中小学班主任远程培训虽然结束了，但我们学习的心却还在路上，在学习的路途中我们一直在前行，在教学的路途中，我们一直在探索……
我相信；通过这次国培的学习，我们所以的老师都得到了思想上的洗礼，心灵上的净化，感谢国培，因为有你，我们成长了；感谢有你，我们收获了；在未来的路上，我们一起相伴相随，携手同行！
2015年