发布者：曹小明 所属单位：楚英 发布时间：2020-12-28 浏览数( -) 【举报】
课题 | 2.3光是怎样传播的 | 课时 | 1 | ||
教学目标 | 1、学生知道光是直线传播的，有依据地推测光的传播路径。 2、学生能设计验证光是直线传播的实验，通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 3、学生在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。 | ||||
教学重点 | 学生知道光是直线传播的，有依据地推测光的传播路径。 | ||||
教学难点 | 学生能设计验证光是直线传播的实验 | ||||
教学准备 | 分组材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管 教师准备：有关光是直线传播地图片和课件 | ||||
教学活动过程设计 | |||||
阶段 | 教师活动 | 学生活动 | 改进建议 | ||
一、导入新课
二、教学新课
三、总结巩固
| 1、引入 清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的
一、光是怎样照到物体上的 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据 书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光 但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致 二、验证光的传播路线 1、学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作） 2、2人一组自行操作 3、解释汇报两次实验的现象 三、其它的方法验证光的传播路线 1、提示注意用眼 2、书上资料的介绍
1、完成作业 |
1、 学生猜测
1、 学生倾听
1、 学生验证
1、 学生思考
1、完成作业并批改 | |||
板书设计 | 3光是怎样传播的 光是以直线的形式传播的，速度约每秒30万千米 | ||||
课后反思 | |||||