作业标题：研修感言
作业周期 :
2021-11-09 —
2022-01-20
所属计划：通识
作业要求：请各位老师根据本次研修学习课程，结合自己教学实际，写一篇研修感言。要求:
不少于500字；
严禁网络抄袭，坚持原创；
必须结合自己任教学科进行提交；
不合格的将被批阅为“不合格”后重新提交。
发布者：培训管理老师
研修感言
提交者:21继续教育学员何彦
所属单位:新雅达 提交时间:
2021-11-20 11:08:04
浏览数( 14 )
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研修感言
很喜欢马斯洛的话:“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。”教师在教书育人中，首先要调整好自己的心态，而调整心态，先要悦纳自己，接纳自己的不完美，时刻提醒自己:与自己和谐相处。不妄自尊大，不妄自菲薄。对待学生，教师要牢记“老师温暖的话语”“老师鼓励的眼神”“老师热情的微笑”才是给予学生最好的最持久的教育。进而理解学生的言行，尊重学生的个性差异，培养学生的潜能，培养出阳光学子。面对各种气质的学生，能包容、理解、尊重，引导学生向好的方向发展。我班有53个学生，多血质的学生是:欢宇，杰伟，文怡，之韵，智宸，湘云，俊煜，邹锴，宇韩，重飞，怡轩，智欣，雨馨，思源，龙娟，李烨，他们聪明活泼，性格外露，但缺定性。需要既看到成绩又要当即指出缺点教育。胆汁质学生是:皓轩，承资，志鑫，仁吉，茗汐，承恩，缺乏自制力，常与人打闹。需要常常班规校纪教育。粘液质学生有:语嫣，芸熙，袁园，瑞祥，周馨，昊泽，宇阳，龙娟。他们思维灵活性较差，学习接受慢，需要上课多关注，课余勤辅导。抑郁质学生有:鑫怡，琼丹，他们不善于人交流，需要多肯定鼓励，安排多血质同学与他相处。以前，孩子们违纪或考试成绩不理想时，我心里想:明天该好好整顿修理他们一下才行。但学了“以阳光心态教书育人”后，我告诫自己:五十三个不同气质不同性格不同学习能力的孩子，怎么能一刀切地批评整顿呢？教育的最好方式是点醒，等待，怎么能简单粗暴对待呢？应该分类别分个性去交流去教育去启发。只有在充满鼓励的眼神中，温暖的语言中，热情的肯定中，孩子才能发挥潜能，开心学习生活。才不会扼杀早慧者的天性，不会使后进孩子失去学习兴趣，不会让孩子觉得读书是痛苦的事情。做每一个孩子心灵的引路人。
不仅在教书育人中，即使在生活中，与同事相处，与家人相处，与亲戚朋友相处，也要以阳光心态待人与生活。自己有不完美处，别人也是人，也有不完美处，要悦纳不完美的自己，为什么不悦纳不完美的他人呢？记得有句话:“有本事的人没脾气，没本事的人脾气大”。是呀，若自己容易生气，是自己见识有限，修养不深，少见才多怪呀。大千世界，人各迥异，宽己宽人，心态阳光。心态变好，事情才可能往好的方向发展。
感谢专家的教导，为我的教学与生活指路引航。从现在起，做-个开心的教书人。从现在起，做-个开心的平凡人，悦纳学生，悦纳他人，悦纳生活中的一切如意与不如意，平凡但不平庸过完人生。
自荐理由
敬请老师审核。根据专家指导，结合自己实际，深刻反思总结，并学以致用。全是真情实感。
老师评语
评语时间 ：2021-12-02 11:22:42
