把“心”交给我-----中学生音乐学习的心理特点分析
大部分学生说：说起音乐课，同学们大多是一副“也就那么回事”的表情，无聊至极的音乐课！课堂死气沉沉，45分钟只有老师一人在哪“哆来咪”整天让我们背作者简介，分析歌词，弄得音乐课成了语文课！一提起来就生气！
从学生们对一些音乐课的意见可以看出：孩子们对这种理性、呆板、单向、传承式的音乐教学方式已经产生了极大的排斥和厌烦心理，所以学生的音乐学习心理状况应该引起我们的关注！
在教学中，我们要突出学生的主体地位！音乐教师是学生音乐学习的引领者与促进者，对学生的音乐学习起着引导、促进、激励与点拨的作用，学生则是音乐学习的主人，师生在教学过程中应该互相交流、互动！正如一位教育家所说：“在艺术及其教育中，最出色的教师并不是将自己的所知倾攮相授，也不是滴水不漏，而是凭着一个优秀园丁的智慧、观察、判断、在学生需要帮助的时候，给予帮助。
中学生正处于青春期、逆反心理极强，我要通过音乐教学，抓住”学生的心理因素，进行有的放矢的引导，把心交给我，让我们在音乐的世界里尽情遨游吧！
2015年