我对减负的认识

刘改改 已在 2016-07-21 15:26 推荐!

发布者：刘少华     所属单位：舞阳县教师进修学校     发布时间：2016-07-19    浏览数：8

  网上学习，我已认真学习了三天，专家们先进的教学理念荡涤了我旧的思维模式，像一丝清泉滋润了我干渴的大脑，他们先进教学方法和手段，开阔了我的视野，他们渊博的知识，激起了我学习的动力，总之，受益很多，收获多多。但进步的同时，对一些实例也极为震惊。那种心灵的震撼，一直萦绕的心头，不需要任何的刷新，画面还依然清晰。镜头之一：一位看上去只有六、七岁的瘦弱小女孩，她在社会的补习班里居然要学习珠心算等四门课程，其中，有一门课程，连记者都不知道。那瘦弱的肩膀岂能承担如此繁重且意义不大的课程？我在同情孩子的同时，更多的是心痛，我想质问问家长：在对孩子高压的同时，考虑到孩子的身心发展了吗？这简直就是对孩子的摧残！我们教育在大喊特喊“减负”的同时，殊不知，家长们却对孩子们实施学习的军备竞赛！那么，苦的就是孩子！为什么会有如此现象？我个人认为，是我们的高考制度不完善的结果。但就目前来看，高考还是最公平的选拔人的制度。作为教师，我们在无力改变其他现状的情况下，只有尽力做到最好，把减负进行到底！我认为要做到“减负”应该“”减去单调重复、枯燥乏味的作业，提高教学效率，多设计一些激发学生兴趣。首先是教师要提高自身素质和业务能力。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应是一条大河。现在，知识信息正高速发展，教育系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，教师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素质和教学能力，为高效率的教学创造自身条件。其次是教师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。教师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。有句话说得好“不打无准备的仗”。准备充分，对一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，教师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。再次是教师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现教师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力。上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。教师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中快乐地学习。另外,课堂教学中使用游戏的技巧。为激发学生的学习兴趣，课堂教学中，可适当使用游戏，但是不可滥用，因为我们做游戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，游戏的设计必须服务于教学内容或起到调节大脑的作用。这样寓游戏于课堂教学之中，既培养了学生参与意识，又激发了学生的学习兴趣，在一定程度上做到了减负。