如何合理管理好初中生寝室？
学生宿舍是学生休息、生活、交往的重要场所，它也是我们进行德育教育的好阵地。良好的宿舍管理，有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生良好的休息和有充足的学习精力；有利于培养学生的自我动手能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神和协作精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；因而在寄宿制学校中宿舍管理系统工程的好坏，直接关系到学校的学风和校风建设。
我校是寄宿制学校，因此我们就确立了“以爱为源，育人为本”的宿舍管理理念。
没有制度，就没有管理，没有良好的宿舍环境、没有学生的规范行为，就没有良好的学生素质，要加大管理力度，就必须完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。因此，我校制定的《中学生住宿管理条例》、《住宿生须知》、《住宿生家长须知》、《住宿生的奖惩办法》、《星级宿舍评比标准》、《宿舍卫生管理制度》等为学生规范行为的养成，宿舍管理老师的工作指明了方向。但平时的宿舍管理上，我们除了“制度管理”外，更重视的是“情感”沟通、“情感”教育。
我们的住宿生都是从小学刚刚升上来的初一学生，年龄偏小，绝大部分的同学还都没有离开过父母，现在一下子要独立出来与同学过集体生活，生活上有许多地方不太适应，更不适应当今的初中学习，很多地方要需要我们学校老师、舍管（宿舍管理员的简称）的帮助与教育，因此针对这些孩子的教育方法的选择很重要，我校的宿舍管理在“情感”教育的基础上没有大问题出现，但平时的“小问题”还是时有发生；譬如：初一新生到校，进行了三天的军训，进来只能掌握住宿的大概流程，其实生活上还有许多的不适应，我们的值班人员、舍管就倾注了很多心血进行帮助、教育，让这些刚刚离开父母的孩子能尽快的适应下来，进入全新的初中学习、生活中；当学生不慎丢了橱柜钥匙，舍管为他们撬锁，“以后要妥善保管好钥匙”；平时孩子们不会整理卫生时，舍管手把手的教他们，“以后整理不到位是要扣分的”；宿舍内橱柜门坏了、凳腿折了，舍管为他们修理，并叮嘱“以后损坏公物是要赔款的”；我们舍管的不厌其烦的“以后”让让体会到了舍管的热情与仁慈；我们舍管人员不论在什么时候，总是时刻提醒注意安全，但事与愿违，有一次一个睡在上铺的一个同学晚上起来上厕所不小心踩空掉了下来，同室同学马上来到值班室找我们的值班人员，这位同学在我们值班老师与舍管的帮助下，知道只是皮外伤，并给她上了云南白药，才安心的休息；这让我们的舍管与学生之间建立了互相尊重的“情感”桥梁。
我校的班主任老师也经常进入宿舍与学生进行“情感”沟通，夜自修结束后，班主任老师常常放弃一点休息时间进入宿舍看望住宿的学生，带着关心学生的话语：生活还习惯吗？晚上冷吗？肚子饿吗？平时要注意身体，同学之间要互相关心、互相帮助；这些话语让学生倍感亲切，这时的老师话语更像父母的话语，真所谓“信其师，才能听其道”，从而使我们班主任老师的班级管理的效能得到了加倍。
还有冬天气温突然骤降，我们的值班老师就逐个宿舍提醒孩子们第二天早上要多穿衣服，夜里帮她们检查被子有没有盖好；当值班人员发现生病感冒的学生越来越多时，就主动及时的与校医联系，商量解决办法，校医就给值班室送去多种常用药、体温表和几只紫外线杀菌灯，舍管人员就在白天针对生病学生集中的几个宿舍一个一个宿舍进行杀菌通风，现在我们的宿舍，老师与学生的关系非常融洽，不再把值班人员当成检查他们的“警察”，而当成了关心她们的可爱的长辈，这让老师与学生之间建立了互相关爱的“情感”基础。
总之，宿舍管理是一个重要的育人环境和德育阵地，在这里我们让孩子学会生活、学会劳动、学会交往、学会生活的审美，我们的一言一行、一举一动都潜移默化的引导着、影响着学生使他们形成良好的生活习惯、行为习惯、交往习惯。正如著名的美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” “情感体验”型教育的优势在我们宿舍管理中得到了充分发展。
2015年