- 作业标题：基础美术教育改革十年取得的成就、问题与展望截止时间：2016-08-31
- 作业要求：
改革使美术教育取得了成功，但是也出现了弊端，大家各抒己见。争取原创。
- 发布者：冯磊
基础美术教育改革十年取得的成就、问题与展望
提交者：吴丽 所属单位：繁城镇关庙学校 提交时间：2016-08-23 浏览数：3
回顾十年来的改革，农村美术教学有了新变化，尽管办学设施不足，但在美术教学中，美术课程的改革没有停止，并且取得了一定成就。自上世纪八十年代我就在初中的美术课上做了改革尝试，因为当时仅是照本宣科，不能有所改动，否则就视为脱离课本，搞个人主义等，但没有多大变化；在基础教育美术课程改革的十年中，我们做了大胆尝试，增设了选修课，打破班级、年级界限，让学生自由选择，按学生所需设置课程，建立学生学习小组，开展业余训练，为学生购置配齐了写生版、速写笔、画纸、画板等美术工具，从素描、速写点滴教起，改革的初期就收获颇丰，每年往高一级学校输送美术专业考生30余名，这么多学生升入高一级学校，在社会引起强大反响，赢得了社会赞誉，赢得了上级领导的好评，成为了教学改革的一面旗帜。正因为有了这样的改革，学校赢得了更大发展，但我认为更主要的是，十年的基础教育美术课程改革，在课程上走出了可喜一步。我们不能满足10年来课程改革的成就，随着经济和科学技术的飞速发展，现代人对审美观点有了更深刻的认识，中小学生审美视野不断开阔，美术事业待业兴发，以前的美术教学方式有待改革，老模式不能满足学生的需求，所以，基础美术教学一定在改革中不断创新，只有这样才有不断的新发展。
目前，老教学模式已成为美术课程的教学改革的瓶颈，制约着美术课堂教学的发展。校本课程的建设和高效课堂教学模式的构建能够促进美术教育创新发展，新课改更需要有创新精神，几年来的教学实践中，我认为应当因材施教，学生的需要就是教的需要，我校是九年一贯制学校，从小学一年级到初中毕业班，教学中我们不分年级，只识别学生层次，利用教材教学生。一是对课堂教学做了改革，打破课本界定，按学生需要和农村生活实际开设校本课程，还结合学生实际开设了美术字写字课等，用书本知识营造学生学习空间，拓展学生视野。二是用美术课本知识引领学生创造生活。在美术课程改革的同时，我们利用美术让学生创造生活，充分发挥学生是学校主人的作用，结合各项教育活动，开展学校校园文化、班级建设、家居设计等美术设计竞赛活动，让学生施展才华，在课内、课外认识美、发现美、利用美、欣赏美、创造美，不断发现自我，完善自我。另外，美术已成为学校、社会公认的基础学科，不再把美术学科视为可有可无门类，有了大家的共识和共同的重视，基础教育中的美术教学一定会走出低谷，迎来更为灿烂的明天。