发布者：刘正茂 发布时间：2020-12-24 浏览数( 0) 【举报】
科学设计化学问题，创设合理问题情境，有效培养学生探究意识
在一个总的课程目标的统领下，每一堂化学课都有自己明确的教学目标，教师在教学过程中要充分结合具体的教学目标进行教学设计，根据具体的学习内容来科学设计化学问题，创建合理的问题情境，活跃课堂气氛，激发学生的探究意识，让学生在问题探究中去理解知识。比如现在是冬天，大雾天气经常出现，在学习大气污染相关内容时，教师可以在课堂上假设，如果一个学生骑自行车在很多车前面等红绿灯时突然晕倒，那么你觉得可能的原因是什么？用问题让学生去探究分析，在分析中引起学生对空气尾气污染危害的认识。还比如在学习元素相关新课之前，教师可以在课堂上播放学生耳熟能详的生命一号广告宣传片，让学生在生活化的情境中探究生命一号宣传的给人体补充的到底是什么？人需要补充哪些元素？从而将学生的注意力在最短的时间内带入课堂，引入新课，获得更好的教学效果。