从九月初到现在，我很幸运有三个班级的孩子陪我一同成长，这三个多月使我深切的感受到，所谓的教学过程其实是一边教一边学的过程，要想学生好学，老师必须好学，唯有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。我从我的小团队中收获了这种教师学习的热情以及在学习中教学的硕果。物理组的每一位老师无论哪位教师都毫不吝啬的倾囊而出，授之以渔。袁艳萍老师、王业老师、于慧卿老师、刘思嘉老师等以资深的经验倾力培养我们，不仅帮助解决教学方法，还传授我们如何游刃有余的解决学生个性化学习的问题，引领我们有教无类、因材施教。工作初始，对于我来说，最难的不是知识的传授，最难的是教学方式的适用性。三个班，不同的班级风气，不同的性格群体。他们像一颗颗小星星一样，璀璨而有棱角。八年九班有钻研、求真的态度。八年十三班有踏实、任学的耐力，八年二十四班有好奇、热爱的执着。对于我来说，教师师德的第一步就应该从发现、尊重和学习开始。教鞭下可能有瓦特，冷眼里可能有牛顿，讥笑中可能有爱迪生，不要急着赶走他们，不要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才发现他们是当年的学生。我们组年轻的教师较多，每个人都秉着这种学习的态度在进步着，董星辉老师和王东悦老师几乎是节节不落的去听课学习，无论早课还是晚课都能看到他们跟学生一样一丝不苟的身影。总结后再分享给因为撞课而错过的我们。同样年轻人有新的学习方法也有新的教学方法，年轻人更懂孩子。小技巧、小实验不断，也在革新、完善着教学。新旧的碰撞，呈现的是一个进步的团队。我很幸运我是其中一份子，我也随之成长。