第四、五课 Windows 7窗口 教学目标： 1.掌握窗口的基本操作方法。了解桌面上常用的功能和Windows XP窗口的组成。 2.教学过程主要采用任务驱动式进行；教学方法应以学生自学和写作学习为主，教师为指导，使学生能够掌握窗口的操作技巧。 3.培养学生热爱电脑，同时对“窗口”的操作产生浓厚的兴趣，养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。 教学重点：认识windows窗口 教学难点：学会窗口的基本操作 教学过程： 第一板块：尝试发现 一、创情质疑 同学们，你们都有自己的小房间吗？谁是自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子。电脑也是一个房间，它里面的物品摆放得也相当整齐，你们要走进去看看吗？（展示“桌面”） 二、尝试解疑 1.怎样才能打开电脑桌面呢，请你尝试打开； 2.指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。 第二板块：探究形成 三、交流提升 1.请大家打开“我的电脑”窗口并试着将其移动位置。 2.做一做移动“我的电脑”窗口 学生通过看书自学、同桌互相讨论，学会了移动窗口的方法。同时让几个学生进行演示。 四、巩固形成 Windows可以同时打开多个窗口，但在某一时刻只能对其中一个窗口进行操作，这个窗口被称为当前活动窗口，它的标题栏呈高亮蓝色显示，其他窗口称为非活动窗口，它们的标题栏为灰色。那么怎样对窗口进行切换呢？（老师演示） 问题：当前活动窗口与非当前活动窗口在任务栏上的按钮各呈什么状态？ 3.改变窗口的大小 能不能随意改变窗口的大小呢？ 试试看打开“记事本”窗口并改变窗口的大小。 第三板块：联想应用 五、创造应用 1.依次打开“我的电脑”窗口与“网上邻居”窗口，然后将两个窗口最小化，再依次将它们还原，最后关闭这两个窗口。仔细观察在这个过程中，任务栏上程序对应的按钮有什么变化。 2.依次打开“附件”中的“画图”、“记事本”、“写字板”三个窗口。然后调整它们的大小和位置，使它们同时显示在屏幕上，而且谁也不挡住谁。 六、展示评价 说一说你本课都掌握了哪些计算机窗口的操作。