着眼未来，砥砺前行

——2020年长沙市雨花区中学历史教师能力素养提升培训总结

长郡雨外左家塘-周洁

    2020年11月到12月，历时一个多月的“线下+线上”的复合式学习到今天正式落下了帷幕。三天的线下集中培训不用说，质量之高、内容之精彩，让我连续好几天直感“重新找到了特别想要学习的快乐”。而持续一个来月的线上学习，这些历史教学研究方面的理论亦或是实践案例，都不禁让我加强了对这些课的再次反思，指导我未来要在以下几个方面多下功夫。

    首先，是要持续强化历史学科的使命感。在学生时代，对于历史的憧憬，是美好、神秘、迷人的，步入工作岗位，随着教学年限的增长，好奇心的减弱，似乎好像不再过多的去思考“为何要教历史、为何要用唯物史观、为何……”等一系列问题，但唯有不断追问，不断用“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的初心来提醒自己，肩负起使命，才能更好的把这门学科最厚重的内涵，传递给学生。

    其次，是要做突破创新的先行者。在思维僵化的人眼中看来，历史可能就是一段又一段的陈词老调，但作为历史老师，我们不仅是以史为鉴，更要着眼未来，具有长远发展的眼光，特别是现处于信息技术高速发展的时代，技术与学科、学科与学科之间的融合，能给历史注入新的活力，不断突破，方能持续充满生命。

    再次，要不断提高自己历史素养的专业性。历史书籍浩如烟海，专业知识也是无止境的，而现在的核心素养的落地更是对老师专业性要求提高，阅读史学最新前沿成果，然后适当地将其应用于教学中，不断调整自己原有的教学设计，促使教学不断成长。

    最后，要保持课堂的丰富性与生命性，才能更好的吸引学生，让学生自主的向学。而要让课堂生动，就必须善于挖掘人物的故事，让历史更加有血有肉，让课堂更加立体。除此之外，还可以把挖掘出来的史料运用到极致，以更具有启发性的角度来解读，更好地的做到立德树人。

    学海无涯，作为老师，更应践行“处处能学、时时能学”，不断审视自我，继续满怀对教育的爱与热情走下去。