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作业标题:研修总结 作业周期 : 2020-11-25 2020-12-31

发布范围:全员

作业要求:

根据网络课程学习及实践教学内容,写一篇研修培训总结,不少于500字,有具体案例,严禁抄袭

发布者:管理员王老师

研修总结

提交者:学员何蜜妮    所属单位:周南雨花中学    提交时间: 2020-12-13 22:37:15    浏览数( 10 ) 【举报】

研修总结

1120日到22日在雅境中学举办的雨花区中学英语岗培班,对于我而言,是一次很大的收获。它和后续的在线视频学习一起,带我重新认识了初中英语教学,也让我燃起了案例和理论研究的兴趣。

这次现场培训的第一位主讲人是具有多年教研经验的陈红老师。她的题目是《英语教师专业发展》。她用小偷和老偷的故事引导我们思考学生需要什么样的老师。在听了各位学员对故事的理解过后,她总结道,教师必须是一个双料专家,要能找到核心技能,善于发现教学机会,设计的训练难度和学习者高度相关,而且真正的学习应该是由学生自己启动的。接下来在讲述单元整合的操作环节中,陈红老师提到教学脚手架的概念。根据维果茨基的最近发展区理论,课堂教学不应该仅仅局限于学生实际的发展水平,应当引导学生从实际水平向更高的水平发展。克拉申的二语习得研究中也认为,学习者通过理解稍稍超出现有语言能力的语言结构( i +1),才可习得新的语言结构。因此,在课堂教学中,为不同层次的学生设定不同的目标,给予提示和引导,帮助他们向上一层登攀再拆除脚手架,是非常重要的。要做到这一点,教师必须充分掌握学情,并有效整合单元里的教学资源,注意任务之间的关联和教师的激励作用。陈老师多次强调了透明性,即要让学生们进行任务前清楚自己将要做什么和会习得什么。陈老师还为我们解释aim, object, objectivegoal的区别,并带我们回顾了一些需要牢记在心的知识,教学是一种可见行为和任务型教学的11条原则等等。

来自著名的青竹湖湘一外国语学校的吴武夫校长的演讲题目是《To be a Good English Teacher--英语教师的素养与英语教学》。心态平和以及激情,是教师的必备技能。吴校长说,学生现代化,教师套路化是让我们的课堂变得不同以往而又让人难以下咽的原因。他说,教师应该熟悉各种课型,根据需求找材料,而不是一股脑儿把材料收集起来塞进ppt,在授课过程中,不能讲太多,对学生的要求应该具体化,且应该完善提问技巧,让学生容易领会,要提高与学生对话的能力。吴校长还用面试经历和处理违规教师的事例,为我们展现了一个充满生机的学校对于教师的选择是怎样的。教师一些细微的差错,对于学生会有很大的影响。口语、表达和态度是否端正,都是教师被审视的方方面面。

年轻的周宁之教授温声细语地为我们带来了《初中英语学科核心素养解读》。她利用非常浅显的方言例子,重申了课标引领,评价为纲,教材为本立德树人的最高准则。她带我们一同分析了一个错误的融合课例,强调不能为整合而强行拼凑,为抒情而抒情,要做到真正的融合。她一一阐明语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大板块的内涵,告诉我们双向交流和批判思维是如何建立的。还强调创新是关键,教师要自己培养思维品质,因为思维是有梯度的。而布鲁姆目标六分类法可以为我们的教学评价提供参考。周教授列举的两个案例令我耳目一新。一个是怎样深入挖掘达人秀的意义,另一个是怎样一步一步引导学生从灰姑娘的故事中获得情感态度和价值观目标。

其余三位主讲专家也进行了非常有价值的演讲,他们详尽地解读了核心素养的发展、学科信息化和新课标等内容,给我们指明了教学的方向。这次活动是一次非凡的历程,既有意义又别开生面,令人深受启迪。



老师评语

评语时间 :2020-12-18 15:44:12

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