看《含流程图的化工题的解题策略》有感

（王丽丽 广东实验中学）

近几年，含流程图的化工题在广东省高考题中很热，这类题的综合性很强，与生活密切相关，通常以某种重要的化工产品的工业生产流程简图的分析，直接考察了物质的制备、分离、提纯等实验操作，涉及到元素化合物知识、化学平衡原理、水解理论等综合性内容，全面的衡量了学生的获取、加工、整合信息的能力。

本节课教师充分的将这类题的大部分题型进行了整理，让学生课后做了充分的准备工作，在此基础上进行的本节课内容丰富，思路清晰，效率很高。从教学方法上，本节课充分做到了学生是学习的的主体，一切活动一学生来讲解，充分展现了学生的观点和思维方式，也体现了学生在达到一定的学习水平后具有很强的分析问题和解决问题的能力，老师作为课堂的掌控者能够很恰当的给予适当的评价和引导，这对于学生在分析中自己建构知识体系很有帮助。对于类型题，在高考复习阶段，老师能够在总结足够案例的情况下，帮助学生引导他们总结解题的具体思路是非常必要的，丁老师在这方面的引导非常成功。

我在观看了这一节课之后，对于类型题的讲解也有了一个新的认识，可以在与学生的探讨过程中多听一听的学生的思路，这样可以帮助他们建立更符合他们知识体系的解题方法。也促使我开始思考尽量详尽的将类型题分类，帮助学生梳理混乱的知识。这不仅是高考总复习时需要做的事情，最好能将这种归纳和总结的思想应用到日常教学中去。