面对萌动的青春，该如何引导学生

兴宁市坭陂中学   范东龙

作为一名灵魂工作者，每天伴随我的是一群充满智慧的精灵，他们是一群有人格需要被尊重的人，是一群被允许犯错误的人，他们也渴望知识在我却又容易受伤，他们脆弱敏感却又极富热情。作为他们的老师需要学会主动喜欢这群小大人，了解他们的内心，保持拥有一颗年轻积极向上并且能跟上学生想法的心。

令我影响很深的一件事情是早恋。记得我读高中的时候，早恋是多么难以启齿的现象。可令我讶异的是九零后的学生们并非如此，在《又见流星雨》这些青春台剧的影响下，他们很自然觉得高中谈恋爱并没有什么大惊小怪，我仔细观察发现学校最好的理科班也不乏男女生青春萌动好感。我自己班上的第一名刘恋爱后不久，我就耳闻了，对象是我们班一个非常文静的小女生张。这无疑令我非常忧心。这个我曾经赞不绝口的学生，他给我的印象一直是那么的理性，自制、沉稳，耐心，细致，体贴，周到，等等……而这一件事让我觉得他做错的很厉害，刘在这个时候恋爱必然极度不合适，他的学习、学校对他的作风评价势必受很大的影响。但是难道因为这一件事我就完全否定了刘和张吗？我记起带我入行的师傅曾经跟我说：“你要记住，千万别用你自己的标准去要求学生，你会很失望的。”

青春萌动，任是谁也无法自制，何况“早恋”在现在的高中校园中屡见不鲜。如果我义愤填膺、决绝制止，甚至交学校，叫家长，无疑把自己处于跟他们敌对的位置。到时对于他么两个年轻的孩子来说，老师不理解，家长制止，该是一段不被接受的感情，爱慕却又痛着。这些对俩人成长、学习无疑更加非常不利。

考虑再三后，我私下里找到刘和张。这个平日里自信满满的刘，今天面对我时是那么的忐忑不安。他很在乎我对他的看法，他也许已经揣测了很久，对于他“恋爱”的事班主任持什么态度，自己在班主任心里是否还是“好学生”？

刘和张告诉我，他们有共同的目标“上本科”，他们是因相知而走到一起的，他们一直是精神上鼓励而无半分越轨，他们一直会在学习上相互帮助，相互扶持。他们眼中的坚定，感动了我。于是我郑重的问他们,现在你们俩的命运都在自己手上，你们押了两个人的未来，扛了两家人的责任，你们足够重视“责任”吗？如果你们能够坚持学习道路上相互扶持，止于做彼此的精神支柱，那么老师也不反对你们的接触，还能成为你们的后盾………

他们慢慢地信任了我，自从那以后我巧妙地成了他们俩的“参谋长”，刘和张都把我当成知心朋友， 常与我交心，让我能够及时的提点他们的情感轨迹。

一个学期过去了，现在的刘任然是我们班的第一名，那个女孩子也在广一模中Y也进入了班里前十名。刘比以前更加懂责任了，同学们常说没有见过如他们俩那样恋爱的，他们是亲密的战友，他们有着共同的目标，他们对未来充满的斗劲。对于当时的决定我手心拽着冷汗，现在终于欣慰些许。无论他和她以后的人怎么走，他们都会记得这一段无悔的岁月。对于我这样就足够了。

教师会像从事其他职业的人一样，随着时间的流逝，容颜渐渐变得苍老，白发慢慢爬上双鬓，但是作为老师，会一直拥有一颗因为岁月变老的心。