在国内，对于英语教学方法的研究更是多不胜数。最具代表性的是李秉德教授，按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，他把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。即，“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。英语课堂教学方法的研究也很细，其中王蔷主编《英语教学法教程》分别介绍了英语教学的基本概念、交际教学原则和活动、备课和写教案、课堂管理的方法、语言知识的教学方法、听说读写四项基本技能的教学、综合语言技能的教学等。朱晓燕老师著的《英语课堂教学策略》最具代表性，综合阐述了英语语音，词汇，语法，阅读，写作等课型的教学方法。另外，刘佳的《高中英语课堂教学的导入艺术探究》；刁晓静的《高中英语阅读课优秀教师课堂提问研究》；王敏华的《高中英语课堂教学的探索与实践》；顾季萍的《高中英语课堂互动与口语教学研究》；白琳的《高中英语阅读课堂教学研究》；陈小妹的《关于高中英语课堂教学方法策略的探讨》等等，他们分别从不同课型，不同方向，分析研究总结了英语课堂教学方法。
2015年