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教者

李伟健

科目

音乐

年级

七年级

课题

《天路》

教法

练习法 视听法

演示法 讨论法

教学目标

1、知识与能力目标：让学生了解天路的来由，指导学生用高亢嘹亮的歌声来演唱《天路》，学习装饰音、连音的演唱方法。

2、过程与方法目标：通过教唱和欣赏《天路》后，让学生热爱祖国，热爱生活，从而喜爱民歌。

3、情感与价值观目标：唱出藏族民歌的风格，从歌曲中体现中华劳动人民的智慧，勇气，和吃苦耐劳的精神！

重、难点

教学重点：引导学生充分感受藏族民歌的风格特点，准确地表达歌曲中的情感思想，和准确地演唱歌曲的装饰音、连音的部分。

难点：装饰音和连音部分。

课时

1

教具

多媒体 电子琴

教学过程（教学内容）

教学过程

一、歌曲问好： 1  2  3  4 | 5—| 1  5.| 1  5.| 5  4  3  2 | 1— ||

          同 学 们   好！你 好！你 好！李 老 师 你 好！

二、谈话引入

师：同学们，这节课我们来学习一首非常有趣的民歌，学习前我先请大家欣赏一幅图片，请看多媒体大屏幕(出现青藏高原和青藏铁路图片)。

三、通过多媒体引导学生了解青藏铁路“天路”的历史和由来：青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨，全长1956千米，被誉为“天路”，是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪四大工程之一。2006年7月1日，青藏铁路正式通车运营。

四、作品介绍：

      《天路》是一首极富抒情性的歌曲，旋律特征十分鲜明，西藏风格典型突出，音乐素材简约凝练。作曲家并未照搬藏族民歌旋律，而是将骨干音调的高低长短重新排练组合，听上去新颖别致。该作品结构为二段体，2/4拍，羽调式，中速稍慢。

五、解决难点：1、学习波音、装饰音的演唱方法。

 “︵”是连线。连线划在两个相同音高的音上叫连音线。它告诉你：要将两音的时值加起来。

连线画在两个（或两个以上）不同高度的音上称圆滑线。它告诉你：要唱（奏）的圆滑、连贯。

3、装饰音是用来装饰旋律的小音符或记有特殊记号表示该音符应作某种装饰性演奏的音。又称花音，演唱时要将装饰音和主音都演唱出来。

六、跟随电子琴学唱歌曲《天路》；先欣赏一遍歌曲，然后再跟随老师学唱歌曲主旋律，再跟随教师一起学唱歌曲，多唱几遍。

七、

1、完整演绎，老师伴奏，请一位学生指挥。

八、总结：通过学习和了解《天路》之后，我们仿佛踏上了世界屋脊—-青藏高原，没有什么比此刻的心情更澎湃了！中国又演义了一场神话，让不可能成为了可能，我们乘着开往青藏高原的列车，感受巨人的脚印，更多是折服于中国劳动人民的智慧，勇气，和吃苦耐劳的精神！我们仿佛看到青藏高原正在发生翻天覆地的变化，藏族同胞们的快乐的生活，一下子离他们是那么的近，青藏高原仿佛就在母亲怀抱中熟睡，那是一条未醒的巨人。

九、下课：2/4  1  2  3  4 | 5—| 1  5.| 1  5.| 5  4  3  2 | 1— ||

   同 学 们 再 见！  再 见 再 见！  李 老 师   再 见！