2016-12-14 发布者：赖忧锋 浏览数( -)
21世纪初，竞争激烈的国际环境和教育改革的深化与体育蓬勃发展的国内环境，对我国学校教育和学校体育在培养跨世纪人才方面提出了新的挑战并产生了重大影响。信息化的教学内容和方式融于学校体育教学过程中，能实现更高的教学目标，达到最优的教学效果。现代信息技术对学校体育的教学环境、教学方式、教学质量等方面都起着十分巨大的作用，加强信息技术在学校体育教学中的应用是我国学校体育教学改革的发展方向。
1. 现代学校体育教学活动与互联网的整合
随着互联网的出现，各种信息的急剧增长，网络已走进了校园，融入了各级各类学校教学的过程中，并且许多学校已经建立了自己的网站。计算机网络使教师和学生对信息获取和利用的方式发生了极大地变化。面对信息技术的飞速发展，作为学校教育重要组成部分的体育教学，应当充分利用网络信息资源，以推动学校体育教学改革的深化。
2. 网络信息——资源共享的新境地
随着21世纪的到来，人类社会已经步入了一个知识急速更新的时代。信息技术的发展和教育改革的深化，对体育教师同样提出了更高的要求。目前，世界上与体育相关的网站比比皆是，中国也加速了体育网站建设的步伐。 通过互联网的信息服务，体育教师可以及时了解体育科研最新的研究成果，可以浏览体育新闻、重大赛事信息及相关体育文献。可见，互联网已成为体育教师获取信息资源和促进知识更新的重要平台。学生群体更是如此，他们通过互联网可以迅速、方便、及时的获取他们所需要的各种体育信息，如各大国际赛事的比赛时间、比赛结果和网上报刊阅读下载等。
3. 远程体育教学——知识更新的新途径
随着人类社会的发展，终身教育已成为现代社会教育的重要特征之一。1999年6月15日江 泽民同志在《第3次全国教育工作会议讲话》中指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度，要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放式教育系统，为各种社会成员提供多层次和多样化的教育服务。”利用互联网络开展对体育人才的培养是治疗目前我国体育类教育资源不平衡及短缺现象的一剂良药。各类体育院校可以通过国家信息资源、中国教育科研网络等资源尽快建立体育类教学网络，通过学校网络进入国家网络，实现各地区间体育类远程教育网络的连接，实现了真正意义上的资源共享，使学生和老师都有了终生扩充知识的平台。
4. 学社共建——合作双赢的新模式
随着《全民健身计划纲要》的实施与推广，“学校-社区”体育互助的网络模式得到了发展，并逐渐走向成熟。通过互联网利用体育信息资源的方式主要有：一、校内——校外，即面向社区体育群体，指导大众正确使用健身器材、正确进行自我体质评价、正确运用健身方法和进行健身咨询、接受体育医疗服务等。二、校内——校内，即面向在校学生及教职工群体，为师生提供便捷的在线咨询服务，调动广大师生参加体育锻炼的积极性。这种模式促进了学校体育教学的实用性，为学生的社会实践提供了平台，同时也极大的满足了社区群体不断增长的体育需