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在历史教学中，应以学生为主体，从学生的角度出发进行课程的设计。历史微故事的选择也应充分考虑学生的需求，针对初中生的心理特点，尽量选取情节生动有趣、内容积极向上的内容，便于学生接受及理解。通过微故事的讲解进而理解领悟课程内容的知识点，从而引导学生树立起正确的人生观、价值观。