信息技术与学科整合上并非技术含量越高越好，而应强调它的“实用价值”。在初中各学科教学中，用PowerPoint等简单的软件就可以完成课件制作时，就没有必要用其他高级的软件。例如一位教师在一节公开课上制作的课件在画面、背景音乐等方面下了很大功夫、技术含量很高，让学生眼花缭乱、目不暇接。这样的课件往往忽视教学的核心部分，欣赏高于辅助作用，偏离了信息技术辅助教学的初衷。当多媒体课件不是为了帮助学生促进思考时就失去了它存在的价值。因此，“实用价值”是信息技术与学科整合的基石。