作业标题 ：作业一：研修计划截止日期 : 2016-12-30
作业要求 ：
要求：
学员根据诊断测评结果和学科教学实际，下载附件《个人研修计划模板》填写内容，围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于300字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月30日，逾期不能提交。
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发布者 ：项目管理员
提交者:学员黄国爱 所属单位:连平县高莞中学社区 提交时间: 2016-09-18 浏览数( 2 )
提交研修计划:
学员完成综合课程学习后，参加诊断测评，根据诊断测评结果和学科教学实际，围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”主题，制定并提交一份个人研修计划。
作业要求：
1.按照工具模板来完成个人研修计划，模板请点击下载；
2. 围绕“应用信息技术突破学科教学重难点”，确定个人研修计划
3.研修计划要结合个人实际，合理、可行；
4.字数要求300字以上；
5.必须原创，如出现雷同，视为无效。
附件：个人研修计划工具模板
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个人研修计划模板 |
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姓名 |
黄国爱 |
教龄 |
20 |
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学校 |
高莞中学 |
任教学科年级 |
九年级 |
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此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
1 用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。2. 刺激多种感官，激发学习兴趣。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。 |
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实施步骤 |
互联网特有的开放性，极大地拓展和丰富了学生的学习环境，实现人机交互，师生、生生互动，充分发挥学生的主体作用，潜移默化中培养了学生发现问题、解决问题的能力。 |
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预期研修成果 |
网络多向互动方式，极大地扩展了学生进行知识探究的自主性。在这种宽松的网络学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者，又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。
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