教学设计方案

题目

研究洛伦兹力

年级学科

高二物理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张书海

工作单位

河源市和平县和平中学

教学目标

1.通过实验，认识洛伦兹力。

2.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。

3.知道洛伦兹力大小的推理过程。

4.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。

5.理解洛伦兹力对运动电荷不做功。

6.了解速度选择器。

教学重难点

关键

教学重点: 1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。

　　     2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。

教学难点:1.理解洛伦兹力对运动电荷不做功。

　　     2.洛伦兹力方向的判断。

教学方法

实验观察法、讲述法、分析推理法

运用的

信息技术工具

硬件：实物投影仪、多媒体

软件：PPT,execl等

教学设计思路

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

引入课题及洛伦兹力方向（10分钟）

实验1：阴极射线管（电子受力）提问：洛仑兹力与安培力在方向上有没有关系？

回答：左手定则, 操作实验2验证方向

引入洛伦兹力，与安培力方向比较。阴极射线管

洛仑兹力的大小推导（10分钟）

提问：怎样从安培力推导出洛伦兹力公式

进行推导

让学习了解宏观与微观的联系

洛仑兹力的大小

提问：B与V夹角为θ怎么办？

实验3验证第四题中电荷不受力，洛仑兹力的大小与B的方向V的方向有关。

了解洛伦兹力大小与什么有关，多媒体

例题讲解（10分钟）

展示课件讲解

计算及交流

应用，多媒体

板书设计

一、洛仑兹力的方向

安培左手定则

二、洛仑兹力的大小

f=qvB

三、应用