教学设计方案

题目

阳光总在风雨后

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张海勇

工作单位

河源中学实验学校

教学目标

习得应对挫折的策略及技巧，尤其是思维模式上的转变。

教学重难点

关键

1．  重点：面对挫折，有何反应及应对策略。

2．  难点：策略的可操作化与具体化。

教学方法

讲授法、小组讨论法

运用的

信息技术工具

硬件：笔记本电脑、投影仪、音响系统

软件：powerpoint

教学设计思路

1.       以《儿子与父亲》的故事导入主题：挫折。

2.       活动一：观看动画《面对挫折后……》。

3.       活动二：辩“遇到挫折是好事还是坏事？”

4.       授：面对挫折后的行为反应。

5.       授：培养战胜挫折的心理素质。

6.       总结。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入：5分钟

讲授故事《儿子与父亲》

听讲并思考

导入主题

活动一：10分钟

播放动画，提出问题

观看动画，之后思考并回答问题

探讨面对挫折后，我们可能有的反应

活动二：10分钟

出示辩题：遇到挫折是好事还是坏事？

分两组辩论

进一步了解挫折

讲授：20分钟

讲授面对挫折，人们都有那些行为反应以及怎样培养战胜挫折的心理素质

听讲并思考

学生习得面对挫折的应对策略

板书设计

阳光总在风雨后

1.       挫折是什么

2.       面对挫折

3.       应对挫折