教学设计方案

题目

新生适应心理辅导

年级学科

高一心理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

景冬梅

工作单位

河源市田家炳实验中学

教学目标

提高自己的适应能力，学会调整自己的心态以便更好的适应。

教学重难点

关键

体会到集体的温暖；分享自己面临的适应问题。

提高学生适应能力的方法。

教学方法

情绪体验，心理游戏，情景体验

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体 手提电脑

软件：PPT  flash

教学设计思路

一般来说，适应新环境主要有这样几个方面：主动适应环境，调整自己的心态，改变学习方法，和老师同学快乐相处。通过游戏体验、活动感悟、情境体验让学生懂得适应的意义，在增进互相认识、相互了解的基础上，掌握一定的原则和方法，认识到适应高中生活需要个人努力去营造。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

（一）热身活动：

分享flash

5分钟

播放flash《缘分天空》引入高一同学的心理适应主题。

欣赏，体验积极情绪

引出课题

（二）我手写我心

      15分钟

写下难适应的几件事，思考怎么解决。写下高中三年最想做的五件事，畅想一下未来。六个人一组集体讨论，制成表格，将内容写出来。

组长主持，互相交换，每个人看完别人的表格以后，传递给后面的人，保证小组的每个人都读过组内他人的表格。

初中与高中在许多方面是有较大的差别的，要准备调整；你的困惑，许多人同样存在，所以不必太介意。

（三）心理游戏

10分钟

游戏规则：先派出两名学员，背靠背坐在地上。两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。此时手不能松开也不能触碰地面如果成功站起，则增加一人以此类推，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

活动体验并思考：你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？经过刚才的游戏，你有什么感受？

在我们的生活中，会遇到许多我们无法靠自己的力量单独完成的事，我们必须共同努力，必须互相信任，互相帮助。

（四）情境体验——一个女孩的内心独白

15分钟

用一位高一女生开学时不适应的心理状态作为案例

提问：怎样才能适合新环境？

学生讨论

交流适应方法

板书设计

新生适应性心理辅导

主动    学法指导     快乐相处

心态

适应方法