教学设计方案

题目

走过花季雨季

年级学科

高一心理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

袁伟雄

工作单位

河源市河源中学

教学目标

1.     了解中学生进行异性交往的必要性和好处。2. 了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。3. 学习处理异性朋友之间一些误会和烦恼。

教学重难点

关键

重点：学会处理异性朋友间的误会和烦恼。

难点：如何通过认识爱情和早恋的区别，了解早恋的危害。

教学方法

1.讲述与讨论。2.问卷调查。3.角色扮演

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体投影

软件：ppt

教学设计思路

青春期是人体生长发育的第二个高峰期，处于青春期的中学生在心理上、生理上都发生巨大变化。伴随着生理的性成熟，中学生心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，往往表现出明显的幼稚性和冲动性。希望通过这一个活动课能带给学生一些启发，并学习处理异性朋友之间一些误会和烦恼。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、观点争鸣（10分钟）

呈现两则同龄人的异性交往烦恼。

《北京171中学班级试情侣同桌》

《为防早恋男女分班》

1分组讨论：“情侣同桌”VS“男女分班”，你赞成哪一种？或者你还有什么更好的建议？为什么？2学生代表发言。

目的是通过观点争辩的方式，让学生了解异性交往的烦恼，同时认识中学生异性交往的好处。

二、2.测一测（5分钟）

提供测验

进行测验作答

目的是指出早恋范畴

三、智慧屋（10分钟）

讲授爱情三角理论

通过学习，感受爱情

目的是正向引导正确的爱情观

四、SOS行动（14分钟）

贝贝收到一封情书，她不想在中学阶段就谈恋爱。贝贝该怎么办呢？

角色扮演

讨论分享

目的是通过角色扮演的方式，更好地感受中学生恋爱的不成熟，然后给自己一个方向。

五、结语

教师总结

音乐感受

板书设计

爱情三角理论

激情、承诺、亲密