教学设计方案

题目

技术与设计的关系

年级学科

高一通用技术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

杨秋菊

工作单位

河源市河源中学

教学目标

1、了解什么是设计及设计的分类。2、技术与设计的关系

教学重难点

关键

理解技术与设计的相互关系， 并在典型案例中进行分析。

教学方法

讲授法、演示法、课堂讨论法。

运用的

信息技术工具

硬件：笔记本电脑，多媒体投影仪，功放。

软件：PPT课件，案例视频。

教学设计思路

1、  学情分析。高一的学生在学习完第一单元《走进技术世界》之后，对“技术”有了一定的概念和认识。第二单元《技术世界中的设计》中首次引入“设计”的概念，因此在第一课时非常有必要和学生讨论“什么是设计？”，让学生认识了这是一个怎样的活动，后面的内容才能在符合学生认知规律的情况下展开。接着讨论设计的分类，以及技术设计和艺术设计的侧重点。在此基础上再安排学生学习了解技术与设计的关系，并通过丰富的案例帮助学生分析和理解。

2、  准备素材。包括图片和视频资料。

3、  剪切视频，处理图片。制作多媒体课件。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入阶段

3分钟

引导学生回顾第一单元的内容，并组织学生思考“什么是设计？”

讨论并思考“什么是设计？

承上启下

新课讲授1

10分钟

讲授：

1、什么是设计？

2、其中一种分类：技术设计和艺术设计。

3、技术设计和艺术设计的侧重点。

4、展示图片，组织学生对苏州某景区的“裸女座椅”进行设计的分析讨论。

思考

讨论

分析

理解什么是设计以及技术设计和艺术设计的侧重点。

新课讲授2

25分钟

组织学生学习“技术与设计的关系”

案例一：

图片展示书写工具的更新换代。

案例二：

1、  图片展示工艺品蜡烛的发展。

2、  视频演示德国工艺品蜡烛的制作过程。

案例三：

1、  图片展示自行车的发展。

2、  动画视频演示自行车的发展历程。

思考

讨论

分析

在丰富案例支持下，组织学生讨论技术与设计的关系。

1：设计是技术发展的重要驱动力。

2：技术更新对设计产生重要影响。

资源准备：相应案例的图片和视频。

课堂小结

2分钟

组织学生进行课堂小结

讨论和归纳总结

理清思路，回顾课堂重点。

板书设计

1、  什么是设计？

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

2、  设计的分类：技术设计和艺术设计

侧重点：技术设计（功能、结构、材料、程序、工艺等）

        艺术设计（欣赏、审美、更强调感觉的需要）

3、  技术与设计的关系

（1）设计是技术发展的重要驱动力。

（2）技术更新对设计产生重要影响。