教学设计方案

题目

多媒体技术在高中政治课中的运用

年级学科

高一政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

周路畴 

工作单位

河源市连平县附城中学

教学目标

培养学生利用信息技术达到与高中政治学科的整合，提高学习政治知识的兴趣和能力。

教学重难点

关键

教学重点：多媒体技术如何在高中政治课中应用

教学难点：利用多媒体技术达到与高中政治学科的整合

教学方法

讨论法、合作探究法、案例分析法  

运用的

信息技术工具

硬件：幻灯片、平板电脑

软件：案例，网络资源信息

教学设计思路

(1)师一机一生互动：师生利用网络教学资源，通过计算机进行知识、情感、思想等多维多边的教学互动。政治课用得最多的方法之一—讨论法，在多媒体的模式下通过BBS对所学的内容进行共同讨论，提出各自的看法、疑问等等，发挥得淋漓尽致。

(2)生一机一生互动：学生在自主学习的过程中，通过计算机寻找同时在相同网站上的学习伙伴，探讨共同感兴趣的话题。

(3)师一机互动：教师利用网络资源进行教学活动或将文本教学资源通过计算机技术转化为网络教学资源的活动。具体表现在教师课前的设计和准备活动以及上课时教师通过计算机监控学生学习和演示教学内容。

(4)生一机互动；学生个体利用计算机进行网络化学习的活动。学生群体或个体间通过计算机进行网络交互学习活动。主要体现为学生学习过程中的自由浏览网页进行自主探索的活动。在政治课堂中，网页的制作提供了丰富的资源：以文字、图片、声音、电影视频等形式出现的知识内容、目标检测、信息反馈、在线咨询等等，充分体现学生作为学习主角的学习主题地位。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一阶段：导入新课（5分钟）

案例导入

小组讨论

创设情境，引发学生思考

第二阶段：讲授新课（20分钟）

讲授课文内容

学生边学边思考

提高学生利用多媒体技术的能力

第三阶段：课堂小结、练习（12分钟）

总结提高，指出易错点

学生思考，回答问题

提高学生利用多媒体技术的能力

第四阶段：布置课外作业（3分钟）

布置作业

完成作业

巩固所学内容

板书设计

多媒体技术在高中政治课中的运用

一、多媒体技术的含义

二、多媒体技术与高中政治课的整合的意义

三、多媒体技术在高中政治课中运用的具体途径