教学设计方案

题目

文化创新的途径

年级学科

高二政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

张兰英

工作单位

和平县和平中学                                            

教学目标

1.通过自主学习，识记文化创新的根本途径及基本途径。

2.通过自主学习，知道“推陈出新、革故鼎新”是文化创新的重要途径；理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合对文化发展和创新的作用。

3.通过合作探究，树立正确对待传统文化与外来文化的态度，增强创新意识。

教学重难点

关键

重点：文化创新的途径

难点：坚持正确方向，克服错误倾向

教学方法

启发式教学、合作探究法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：PPT

教学设计思路

    通过播放G20文艺晚会《最忆是杭州》剪辑视频，激发学生学习兴趣，同时根据不同视频设计相关问题，以提高学生思维能力和解决问题的能力。认识文化创新的途径。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课

展示图片，引入新课

观看视频，进行抢答

激发学生学习兴趣

新课教学

设计问题

回答问题

把握本小框内容

课堂小结

展示知识框架图

自主构建知识框架

总结本小框内容

巩固练习

展示练习

做练习

巩固知识

板书设计

一、根本途径：社会实践

二、基本途径：

1.继承传统，推陈出新

2.面向世界，博采众长

三、坚持正确方向，克服错误倾向

(1)两对关系：文化创新要把握好当代文化与   传统 文化、民族文化与 外来  文化的关系。

(2)两种错误倾向

①“守旧主义”和“封闭主义”：这是一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。

②“民族虚无 主义”和“ 历史虚无 主义”：这是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。