教学设计方案

题目

文化与经济、政治

年级学科

高二政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

吴飞航

工作单位

河源市和平中学

教学目标

（1）知识与技能：

1、识记文化与经济、政治的关系
　2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位

（2）过程与方法：

通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

（3）情感态度与价值观：

体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

教学重难点

关键

文化与经济、政治的关系

教学方法

多媒体PPT

运用的

信息技术工具

硬件：课堂投影

软件：PPT

教学设计思路

（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”
教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容
　　（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习
　　（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入2分钟

什么是文化？社会生活一般包括哪几个领域？观察P₉框中的活动，让学生讨论分类，探究相关问题，教师指导并引入新课。

回顾知识 思考问题

巩固基础并启发思考，进入本节学习主题。教材准备

《变形金刚4》预告片播放3分钟

播放视频

观看视频

体会“政治课内容就在我身边”，调动学生的兴趣，集中注意力。资源为视频。

课程讲解30分钟

按课程设计逐步深入

学生探究

通过幻灯片与学生探究加深学生对于基本原理的记忆与理解。资源为材料数据。

课堂练习5分钟

PPT展示练习

学生做题

巩固当堂所学。练习题

板书设计

二、文化与经济、政治

1、相互影响：在经济的基础上

（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定；

（2）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。

2、相互交融：在时代发展的进程中

（1）文化与经济相互交融

（2）文化与政治相互交融

3、文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用。

（2）提高文化竞争力的必要性和重要性

（3）怎样提高文化竞争力