教学设计方案

题目

霞

年级学科

高一

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

郭小川

工作单位

河源市紫金中学

教学目标

1、了解作家、作品，理清文章思路；

2、分析关键句子，理解文章主旨；

3、学习作者在平实的叙事中蕴涵着丰富哲理的写作手法；

4、培养学生敢于面对苦难挫折的精神，促使学生树立正确的人生观和价值观。

教学重难点

关键

教学重点：理清文章思路，分析关键句子，理解文章主旨；

教学难点：理解文中蕴涵的人生哲理，学习文章从自然景观中感悟人生的方法。

教学方法

朗读法、问答法、讨论法、对比阅读法

运用的

信息技术工具

PPT软件

教学设计思路

美的散文通过朗读了解作品内容，体会散文的美。

通过问答法、讨论法体会思想 。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课（6分钟）

问：同学们，有谁能告诉我一些关于冰心的信息？

引导学生看、读。

思考、看注释、读课本67页练习四的两首诗

激起兴趣

全文感知（14分钟）

大家快速阅读全文，找出生字词，并回答以下问题。全文都是描写霞吗？如果不是，那么还写了什么内容？从全文看，作者是怎样写霞的？

阅读、思考、回答

PPT展示问题，回答完毕后展示答案

PPT霞的图画

探究：佳句品味赏析(10分钟)

引导：请大家自由朗读课文，四人一组讨论各自的心得，等会我们请同学一起来交流。

朗读、讨论

培养理解分析能力

读记诵回味（10分钟）

作业布置（完成课后练习四）

引导：我们学习《霞》，不仅仅是学习散文的优美语言，更重要的是学习如何从平凡事物中获得丰富的哲理，让我们的人生越走越远。

齐读，把自己喜欢的、有共鸣的句子划出来争取背诵

学习散文的优美语言，学习如何从平凡事物中获得丰富的哲理。

板书设计

云彩：生命中的各种经历

托物      云翳（乌云）：痛苦和磨难

          霞光：丰富多彩的人生和具有价值的生命 

          微云：快乐