⑷“象”之修饰词

例1：（2005辽宁卷）江宁夹口三首(其三)     宋•王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪    宋•方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

【解析】笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

例2：（2005浙江卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

齐安郡中偶题  杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上   杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

　　【解析】前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

⑸“象”之组合方式

例1：                                 绝句　　杜甫

迟日江山丽，春风花鸟香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【解析】诗里写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。

例2：江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

【解析】明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。

3．意境的把握

何谓意境？意境就是诗人的主观之情与客观景物统一起来并物化于诗中的艺术境界。要体察诗歌的意象，包括人事物景、草虫鱼鸟、山川日月、菽黍稻禾，抓住了这些具体的意象，才能理解诗中蕴含的真谛，进而体察诗中的情和意，感悟诗中的人和景。

如何把握意境：

（１）解释诗句内容（翻译诗句）　　

（２）简述意象的特点　　

（３）揭示这些意象中所传达出的作者的思想情感。

例：（2004广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分）

江     汉 　　杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。

　  这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

答：颔联：我“就”象飘荡在远天的片云一样远客异乡，与明月一起，孤独地面对漫漫长夜，“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；颈联：“我”虽已暮年，就如日落西山，但雄心壮志依然存在，面对飒飒秋风，反觉病情渐渐好转，“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

意境常见的表达程式有两两相对的四组概念

   宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 

   细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 

   繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 

   清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

诗歌形象专题练习

1、读王安石的《孤桐》，请简要分析其笔下孤桐的形象。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈已，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。

【注】明时：政治清明的时代。愠：疾苦，怨愤。

2、阅读黄巢的《不第后赋菊》：“待到秋来九月八, 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安, 满城尽带黄金甲。”请简要分析其笔下菊花的形象。