教学设计方案

题目

《捡麦穗》

年级学科

高一语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

叶君科

工作单位

河源市第一中学高中部

教学目标

知识目标：1、掌握重点字词，积累好词佳句。

2、品味作品的语言，掌握文章象征等写作手法。

能力目标：3、分析理清文章结构，把握人物形象。　　　　

情感态度和价值观：体会作品的思想感情，探讨作品主旨。

教学重难点

关键

品读语言，体会这种舒缓从容的语言形式所表达出来的含而不露的忧伤美。

教学方法

自主学习法、角色扮演法、师生互动法、合作探究法。

运用的

信息技术工具

硬件：课本，幻灯片，多媒体

软件：PPT，视频工具

教学设计思路

1.紧紧抓住教学重难点，依托教学重难点设置课堂内容。

2.以问题为向导实行任务驱动让学生紧跟老师思路了解文章重难点。

3.运用多种方法，丰富课堂，让学生在多样的教学方式中愉悦的融入学习，更好的掌握。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前-课堂5分钟

课堂导入，基础夯实

齐读

夯实基础。PPT金版学案

课堂5分钟-15分钟

提出问题

整体默读，回答问题

了解全文大意与结构。课本

课堂15-20分钟

提出问题，找到人物形象

分角色朗读

形式多样，更直接了解主人公形象。课本

课堂20-35分钟

问题引导学生步步深入

紧跟教师思路，解答问题

深入剖析文本。课本

课堂35-40分钟

总结主旨 布置作业

齐读，熟记

总结文本，方便学生记忆

板书设计

捡麦穗

                                                      张洁

               梦             结果            对梦的态度

姑娘们：      追求爱情          破灭               麻木

            和幸福                           逆来顺受

捡麦穗      （最大的不同:   我的梦虽破了，但“我”还有怀念存在。）

我：       嫁给卖灶糖         破灭           怀念与等待

            的老汉

                             象征意义

小火柿子            自然界中那些生命力顽强的美好事物

烟荷包               人与人之间最纯真的感情

文章主旨

表达了作者对理想人生形式的追求以及对人与最纯真的感情的歌颂。